La tecnología móvil en la educación

¿Qué capacidades y retos representa para el docente?

• Las capacidades y retos que debe tener un docente son las siguientes:
• Los docentes deben de estar preparados para poder formar a los jóvenes, principalmente en el ámbito digital; se deben de incorporar nuevas herramientas TIC favoreciendo su capacitación.
• Los profesores deben fomentar el uso de las tecnologías entre todo el alumnado, para ello se necesita tener las herramientas y recursos necesarios para un aprendizaje eficaz y personalizado.
• Las aulas de aprendizaje deben contar con ordenadores y dispositivos aptos para realizar una metodología enfocada a crear un desarrollo eficaz del proyecto educativo de los alumnos, es decir los docentes deben tener contenidos y recursos digitales para dirigir, organizar y evaluar el aprendizaje.
• Trabajar con la metodología basada en el juego, permite trabajar con las competencias, habilidades ya sea individual o en equipo potencializando el liderazgo, socialización y sentido de permanencia.

¿Qué características actuales positivas tienen estas tecnologías?

• Las características de la tecnología móvil en la educación son las siguientes:

• Las tecnologías móviles pueden mejorar el aprendizaje posibilitando que los jóvenes aprendan por sí mismos cómo utilizar los recursos de Internet o las aplicaciones educativas especializadas.

• Se utilizan como un medio de interacción y comunicación rápida e instantánea .

• Se debe compaginar la teoría y la práctica, interesándose por lo aplicable y la resolución de problemas, pero con sólidas fundamentaciones conceptuales.

• Ofrece la posibilidad de utilizar esta tecnología por diferentes profesores, debido a su replicabilidad.

• Monitorea y corrige el proceso educativo.

• Potencialidad de transformar los métodos de enseñanza dentro del aula, permitiendo que los estudiantes accedan directamente a la información y posibilitando que los docentes desempeñen un papel más orientador del proceso de aprendizaje.

• Las iniciativas de aprendizaje móvil promueven la alfabetización digital, en un contexto global en el que los conocimientos informáticos son cada vez más importantes para acceder a la información y beneficiarse de las oportunidades económicas disponibles.

• Los dispositivos móviles facilitan una educación de calidad a aquellas poblaciones de difícil acceso.

¿Qué estrategias de aprendizaje se pueden lograr con estas tecnologías?

• Trabajar con proyectos colaborativos: consistiendo en trabajos o tareas que se realizan interactuando y colaborando, guiados por el docente. Se promueve el trabajo en equipo, colaboración, análisis crítico e interacción.
• Trabajo autónomo, el alumno asume la iniciativa y responsabilidad del control de su propio aprendizaje.
• Crear y desarrollar escenarios de aprendizaje de acuerdo a las necesidades y estilos de aprendizaje.
• Utilizar la webquest, ya que es una actividad enfocada en la investigación pero es sumamente atractiva que motive a los alumnos, solucionando problemas entre ellos. Utilizando competencias como; gestionar, acceder, integrar, construir, evaluar y comunicar.
• Elaboración de blogs, para ofrecer recursos a los estudiantes y comunicarse entre ellos, aprendiendo recursos digitales.
• Elaboración de Podcast para exponer temas educativos.

¿Estas tecnologías promoverán habilidades descontextualizadas o prácticas situadas?

Estas tecnologías promueven actividades situadas al contexto en que los estudiantes se encuentran, ya que el maestro tiene que estar ubicado dentro de la realidad de los educandos con competencias y actitudes que faciliten la puesta en marcha de propuestas pedagógicas y tecnológicas que contribuyan, decididamente, a una educación de calidad.

En México, ¿Qué representa la Tablet MX?, ¿Cuál es su propósito según el gobierno federal?

En el periodo escolar 2014-2015, se otorgaron 709,824 tabletas electrónicas en los estados de Colima, México, Puebla, Sonora, Tabasco y Distrito Federal, como parte del PIAD. Las Tabletas tienen cargados muchos textos, audio y videos de: CENAPRED, CONADIC, CONACYT, CONACULTA, CONAFE, CONAPRED, PROFECO, Secretaría de Salud, IFAI, ILCE, INAH, MUNAL, Radio Educación y la Academia Mexicana de la Lengua.

Son interactivas con ejercicios y se relacionan estrechamente con los temas de los programas de estudio. Tiene la sección “Familia”, donde aparecen diversos temas de interés: Alimentación saludable, Convivencia, Cuidado de datos personales, Economía familiar, Salud, Uso seguro de la tecnología, ¿Qué hacer en caso de desastre? y Zonas arqueológicas.

En el apartado “Biblioteca digital” hay algunos textos electrónicos literarios que se pueden consultar relacionados con los temas y actividades de las asignaturas o de manera independiente. Hay piezas en la Fonoteca, y un Diccionario de consulta.

También incluye la aplicación GeoGebra, que contiene nociones de Matemáticas y Ciencias, con ejercicios interactivos de Geometría y Álgebra del nivel educativo que cursan. Cuenta con la aplicación Mindomo, para elaborar mapas mentales y conceptuales. Y como otra herramienta útil, trae una aplicación para trabajar como procesador de textos, hoja de cálculo, diseño de presentaciones y lector de archivos pdf. Existen aplicaciones que requieren conexión a internet para descargar programas, aplicaciones, juegos, imágenes y videos. La aplicación Mythware, ofrece oportunidades de colaboración y trabajo interactivo, y para ello es necesario conectarse a un servidor común.

La Secretaría de Educación Pública en su página web detalla que este programa federal entrega de forma gratuita tabletas electrónicas a los alumnos de quinto grado de escuelas públicas de la educación primaria para su uso personal, a fin de mejorar sus condiciones de estudios y reducir la brecha digital.

Referencias bibliográficas:

N. (2015, 17 marzo). Prevé gobierno federal entregar seis millones de tabletas durante sexenio. Excélsior. https://www.excelsior.com.mx/nacional/2015/03/16/1013788